一、成立目的：
　　大學生涯是學生發展獨立思考能力及自主學習的重要階段，學生們從普遍中小學較為制式的教育體制，進入一個嶄新且截然不同的學習環境，如何重新認識自己的學習型態、找出適合的學習方式、學習新的學習策略、排除學習的困擾與障礙、知悉取得資源的管道，將為成功的大學學習與未來的發展，奠定重要的基礎，因此期望透過創新學習、輔導機制與資源整合，由入學至畢業提供全方位適性輔導，培養學生自主、樂學、勤學的態度。

二、工作職掌：
(一)學生學習增能之輔導事項。
(二)學生跨域擴展之推廣事項。
(三)學生教學人才之培訓事項。
(四)學生學習資源之建置事項。
(五)其他學生學習發展之相關事項。

三、簡史：
　　本組設立於民國95年，為本校執行教育部獎勵大學教學卓越計劃所成立的行政二級單位，原隸屬於學習與教學中心，自108學年度起因應學校組織再造，改隸屬於學生事務處。
　　第一任組長顧大維老師(95.08~97.07)：奠定學生學習發展組的宗旨與服務基礎，致力於學生學習潛能之診斷與開發，取得學習風格量表Index of Learning Style(簡稱ILS)中文版授權，促使淡江學子擁有專屬的自我學習檢測機制，建立學習諮商服務機制及籌備大一新生線上學習策略工作坊。
　　第二任組長徐加玲老師(97.08~99.07)：專注於學生學習成效，協助規劃大學學習課程，並辦理大一新生線上學習策略工作坊，提供不受距離、時間限制的線上學習環境，以及規劃試行學生學習社群與課業輔導方案。
　　第三任組長黃儒傑老師(99.08~104.07)：提倡學生自主學習，設立多項學業成績進步獎勵(個人、同舟共濟、自我預期等三類)，並推廣學生學習社群，以及推動全校閱讀風氣，舉辦閱讀達人競賽活動。
　　第四任組長何俐安老師(104.8~迄今)：透過全方位學習輔導規劃，針對不同族群學生需求，提供多樣化學習服務，承接教學助理培訓與評鑑工作，並籌劃學習資源平台建置。

四、特色：
(一)學教翻轉、促進學生自主 
落實學教翻轉的精神，本組各類活動皆由同學自發性的選擇參與，將學習自主權還給學習者，讓他們可以設定自己的學習目標、配合興趣與需要參與各項活動，以及規劃適合自己的學習進程，以培養大學生獨立自主的素養。

(二)創新學習、促進多元發展
針對不同程度的學習者，打造不同類型的學習場域，以滿足不同程度學習者的需要。並透過各類型的活動，提升學習者的學習力、創新力、溝通力、領導力及問題解決能力。

(三)同儕教學、促進知識分享
招募、培訓教學助理與策略工作坊講師，提供同儕間相互教學、知識分享，並透過評鑑與回饋，精進學習者教學、呈現與溝通的技巧。

(四)科技融入、促進資源整合
建構資源平台、製作課業輔導的數位課程、推動虛實整合的學生學習社群等等。透過線上各種學習資源與工具的整合，使學習者能更便利的運用各項資源，打造最有效率的學習環境。

五、組織：
目前編制為組長1人，行政人員3人、約聘專任研究助理1人。