帶動中小學社團發展的探討

主講人/張同廟

 

 

一、前言

()民國86年教育部開始推展,由週六上午到週休二日的變化。

()大專校院與中小學合作的機制,建立水平與垂直的資源整合功能。

()展現大專社團活動成效,同時亦應注重質量並進。

()藉由參與,一方面行銷社團,另則提升學校形象。

二、現況探討

()活動類型

1.藝文類

201

27%

6.音樂性

101

13.6%

2.電腦資訊

52

7

7.體能性

212

28.5

3.科學性

125

16.8

8.生態環保

141

19

4.語文性

96

12.9

9.技藝性

172

23.1

5.娛樂性

364

48.9

10.其他

41

5.5

()困境程度前6(15題項)

1時間安排(3.273、1.064)                2、經費補助(3.051、1.182)

3、社員的參與率(3.045、1.085)            4、行政支援(2.972、1.079)

5教育部對中小學的宣導(2.947、1.076)     6、課程規劃創新(2.935、1.053)

餘者分別依序為活動宣傳效果、活動缺失改善、經驗傳承、社團幹部的參與率、校內師長支持度、活動吸引力、交通安排、學員配合度、中小學校參與意願(2.689)

()工作認知與滿意度之落差前5

1. 學校經費補助充裕(0.72)            2. 學校行政支援與協助(0.56)

3. 活動前詳細計畫與準備(0.54)         4. 學校訂有獎勵制度(0.53)

5. 社團對經費使用有完整的說明(0.49)、組織成員的行政配合度(0.49)  

三、如何面對挑戰

()理堅持念

1.開展各社團服務的廣度。

2.延續社團經營的命脈。

3.發揮關懷社會、服務人群的精神。

4.落實社團社區化,深化社團活動的價值。

5.與假日或寒暑期社會服務活動區隔。

6.創造教育市場被需求的價值。(供給與需求面之分析)

7.擴大更多社團的投入。

()建立策略

1.連結學校系科特色參與。

2.了解學校之資源加以運用。

3.善用社區資源。(義工媽媽或家長會等)

4.橫向連結、縱向連絡。(服務、輔導與協調)

5.統合社團人力資源共享與共榮,加以分配。

6.針對對象改變服務的內容。(彈性運用)

()強化執行

1.規劃方向應注意合作對象(以鄰近中小學為主)、活動方式(採定點,一學以4次為原則)、活動內容則以技藝、體育、課輔、音樂等各校社團特色為主。

2.執行上須注意:

(1)說服力~主動積極                 (2)教育愛~質量並重

(3)分配面~經費運用                 (4)贏得好口啤(問卷調查)

(5)獲得學員認同與學校肯定          (6)他山之石必可借鏡。

(7)其他(找出社區可運用之資源、家長同意書、平安保險等)

四、問題討論

(一)如何建構組織中各部門均衡發展。  

(二)人力資源之建立與訓練目標之確立。

(三)領導幹部如何確實發揮經驗傳承。

(四)是否與合作學校長期合作或短暫合作。

(五)經費取得、運用與效益評估。

(六)學習型組織與教導型組織。

五、結

()藉此檢測社團本身的組織力、服務力與活動力。

()藉此落實「學校社區化、社團社區化」的互動關係。

()保持非刻意為服務而服務,同時亦非為校內外評鑑成績而為之服務。